El predio es un área límite de dos barrios populares asentados sobre tierras bajas e inundables que originalmente funcionaban como vaciaderos clandestinos. Hoy en día, la zona arrastra un grave pasivo ambiental por la acumulación de residuos en su humedal. Este cuerpo de agua se convirtió en laguna tras la explotación del sitio como cantera de tosca, un yacimiento del cual se extrajo el material para el movimiento de suelos que dio nivel definitivo a la autovía de borde.

El proyecto se inició en el contexto de la materia Taller de Experimentación Proyectual (TEP) del IA-EHyS-UNSAM. Al reconocimiento y el registro de las condiciones urbanas y ambientales recibidas como insumos del relevamiento se sumaron los sucesivos encuentros de los estudiantes con los referentes y vecinos del barrio en la escucha de las necesidades respecto al saneamiento y de la necesidad de un equipamiento comunitario que oficie de espacio común para el encuentro y custodia del espacio público para un mantenimiento eficiente.

Con toda la información recopilada, cada grupo integrante del curso elaboró una variedad de propuestas urbanas de infraestructura pública con un espacio de encuentro para el barrio, el cual fue desarrollado tecnológicamente durante la segunda mitad del año en la materia Laboratorio de Experimentación Tecnológica (LET).

Un grupo de propuestas seleccionadas por la comunidad fueron llevadas a una instancia de resolución y documentación técnica que incluyó el computo y presupuesto de obra.

Durante 2025 se inició la construcción colectiva de la primera etapa de una de esas propuestas que fue elegida luego de la puesta en común final realizada en noviembre de 2024 y presentada a toda la comunidad en el evento público realizado en la Plaza Nicolás Segundo -predio en donde estará implantado el salón comunitario a edificar-, en marzo de 2025.

El proyecto para el Parque Público Costa del Lago empezó a cobrar visibilidad en cuanto se iniciaron las tareas de construcción colectiva diagramadas desde el TICC.

Los sábados fueron los días elegidos para realizar estos encuentros, fuera de la agenda habitual de las actividades laborales y de cursado de materias.

Durante el invierno de 2025 se comenzó con la ejecución de las fundaciones de hormigón armado de la estructura edilicia del salón comunitario, con la presencia de estudiantes y miembros de la comunidad que excavaron juntos para cimentar las bases, doblaron armaduras, fijaron insertos de anclaje y colaron el material. Tiempo después el grupo se desplazó al taller para fabricar las columnas en madera de eucalipto colorado que se complementan al sistema de vigas reticuladas de 12 m de longitud que se fabricaron en secciones para ser trasladadas al predio para su montaje.

Al momento de la escritura de este texto, en la primavera de 2026, se está llevando adelante el montaje de las vigas, el cual será completado con la ejecución de la cubierta para lograr un ámbito de encuentro para la comunidad. El trabajo continuará. Se esperan nuevas etapas por delante: el cerramiento de los muros, el montaje de la plataforma sobre elevada del piso y la construcción de un núcleo de baños.

El conjunto de proyectos realizados dentro de toda esta estructura académica, entre los que se encuentra esta experiencia, son una comprobación elocuente de que el aprendizaje es un hecho colectivo y se realiza en el hacer. Se pudo verificar que la teoría es teoría de una práctica, y que en estos casos el camino del conocimiento en su construcción se manifiesta en sucesivas secuencias de ida y de vuelta entre los espacios académicos y los territorios representados por sus habitantes, sus organizaciones y los organismos de gobierno que forman parte de esta conversación abierta; encarnada a partir de la voluntad de la universidad -como concepto amplio- y en especial de la universidad pública, como dispositivo de ineludible compromiso político e integrante del sistema democrático que rige nuestra identidad como país.

Al mismo tiempo, es necesario remarcar que todo ello necesita de un esfuerzo diferencial relacionado con la dedicación de tiempos no contemplados en los planes curriculares, dada la continuidad de los proyectos más allá de los calendarios académicos. El sostenimiento de estos proyectos suponen el involucramiento con la cotidianeidad tanto de las dificultades como de las alegrías, a las que se le suman la transformación de las dinámicas de funcionamiento que se traducen en nuevas necesidades de los espacios físicos a las cuales prestar atención.

Y si pensamos en que estas modalidades puedan llegar a construirse tampoco podemos dejar de mencionar otra tarea anexa sustancial referida a la gestión de los recursos económicos y los financiamientos. Esto implica el despliegue de un trabajo de otro orden referido a la aplicación a fondos, la construcción de acuerdos y la administración una vez que las obras se inician.

Este proyecto forma parte, como actividad de investigación y de transferencia, de la red Contested Territories, de la cual UNSAM es uno de sus nodos de referencia. Constested Territories es una red internacional e intersectorial de organizaciones de Europa y América Latina unidas en un programa conjunto de investigación que se orienta a la generación de conocimiento conceptual y empírico sobre las desigualdades territoriales.

Encontramos en el aprendizaje del acto constructivo de proyectos en real magnitud y de manera comunitaria, una actividad de síntesis pedagógica que conjuga el conocimiento de las técnicas del proyecto con la destreza en las habilidades de la materialización mediante nuestras propias manos y nuestros cuerpos, estableciendo en simultáneo un intercambio de saberes con quienes recorremos un camino de pensamiento proyectual en los territorios, basado en la conversación, la escucha y la búsqueda de consensos. Comprobamos así que disponemos de una vía estratégica para construir objetos de identidad colectiva a través de la arquitectura, transitando el camino de transformación de las palabras en cosas o, dicho de otra manera, en espacios de afecto habitables.